九年级毕业班班主任工作总结

时间:2017-04-20来源:范文推举拜候:班主任工作总结

  本学期,我担任初三(3)班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任,身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作,有许多收获,也有许多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。

  一、关心学生树立目标,制定目标

  班主任不仅要关心学生树立目标,更要让学生本身学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失标的目的,更能够以积极的心态迈出坚决的步伐。这样学生就会用本身设定的目标不竭的激励本身,随时的调整本身。

  二、培养学生积极健康的心理

  在平常的班主任工作和教育教学中,我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓舞的方式多种多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓舞下,更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓舞以及对学生通过努力后取得成绩的必定,可以不竭筑高学生的起点,而学生也有了本身前进的动力。

  三、培养良好的学习态度和学习习惯

  1、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升本身,取得不竭的进步。

  2、鼓舞竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

  3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有掌握猎取知识方法的人”,班主任应引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用本身的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。 4、防止偏科,全面进展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡进展,引导学生不竭强化薄弱学科,突破重点,关心偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持紧密联系,随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。

  以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关怀呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。